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音乐创造力培养的哲学基础——从中小学创造性音乐教育谈起

作者:韩露露 马津中小学音乐教育创造力培养

摘要:音乐作为一种非语言、非概念的艺术,有利于培养学生的思维能力,发展他们的想象力与创造力,促进学生观察问题、思考问题与解决问题的能力,从而全面提升学生智力因素与非智力因素的双向发展。培养学生创作力的具体过程可以贯穿在音乐创作、音乐表演与音乐鉴赏的主体教学活动之中。

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音乐创作

《音乐创作》(CN:11-1658/J)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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