“音乐智能”何以判定？——多元智能评判依据及在教育实践中的研究

作者：李江霞多元智能理论音乐智能评判依据音乐教育实践

摘要：“多元智能理论”是美国哈佛大学的心理学教授霍华德·加德纳于上世纪八十年代所提出。这一理论将“音乐智能”确认为一种独立的智能类型，并通过长时间的大量研究得出了来自不同渠道，各个领域的八项判据，这些判据是研究和运用音乐智能的重要内容。对评判依据研究有助于我们更为深入地了解音乐智能和其他智能的外延和内涵，也为我们的音乐教育实践提供更深层次的元理论指导。

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