作者:谭顺来小学音乐教育误区音乐课程标准全面发展
摘要:《小学音乐课程新标准》颁布多年,作为国家教育主管部门的教育部,对基础音乐教育的改革特别重视,也花了大量的人力、物力和财力进行研讨,取得了一定的成效,但也存在不少遗憾。本文想从落实《音乐新课程标准》不到位;重课堂形式,不重知识传授;重个别培养,忽视全面提高和全面发展;重课本教学,忽视本土音乐教材开发;重教学条件改善,忽视教学条件的充分利用等方面谈谈目前小学音乐教学存在的误区。
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《音乐创作》(CN:11-1658/J)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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