高师音乐教学论课程教学模式改革与研究

作者：段永慧高师音乐教学论教学模式教学改革实验研究

摘要：本文围绕“职业意识培养”“理论对话研讨”“多层次课堂实践”“教研意识与能力发展”四个环节，对高师音乐教学论课程进行“四步走”教学模式改革，并通过实验研究表明，“四步走”教学模式具有较好的教学成效，这些成效集中体现在学生音乐教育理念、音乐教育技能、音乐教研意识与能力、有效学习理念提高等方面。

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