作者:刘惊鸿教学评价钢琴课程高等院校音乐教育
摘要:本文基于当前高等院校钢琴教学中单一的教学模式、教学计划,缺乏激励作用的教学评价的现状,分析了评价方式的作用和影响,认为教学评价具有激励与改善功能,教学评价在科学衡量学生的钢琴水平、检查监督教育质量的同时,应最终达到督促学生学习,促进教师发展,提高教学质量的目的。在此基础上,笔者对新的教学评价体系的建立作了探讨与基本实践。
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《音乐创作》(CN:11-1658/J)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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