作者:黄琼瑶审美的音乐教育多元文化的音乐教育哲学观
摘要:经过对审美音乐教育思想和多元文化音乐教育思想的比较,可以看出我国音乐教育界当前热衷的这两种哲学观貌似比较对立,其实各有利弊。审美的音乐教育的重要意义在于,它充分尊重了音乐是听觉艺术的规律和育人规律,但弊端在于容易形成以西方音乐思维为中心的价值观,进而边化了一些非常有价值的音乐。多元文化音乐教育的重要意义在于强调音乐的价值多元化,拓展了音乐的感知和视野,但也存在纵容了对音乐作品的浅薄涉猎,使音乐教育过于复杂。纵观两者优点,并非“鱼和熊掌”不可兼得。需要在正确的认识论原则指导下,依据中国音乐教育的现状与特点,让二者在积极的实践与探索中碰撞磨合。
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