作者:袁媛演奏教学听觉协同
摘要:本文运用了协同学的原理对钢琴演奏教学中,内在听觉与外在听觉协同能力的培养进行了深入的研究,文章指出,培养听觉的协同能力,重点在于培养学生通过对外在听觉的存储形成内心听觉,并在钢琴演奏的过程中产生外在听觉与内心听觉的协同。外在听觉与内心听觉的协同的实质即为:在演奏过程中,演奏者提取已存储于大脑中的音源、音响效果以指导演奏实践。
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《音乐创作》(CN:11-1658/J)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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