作者：徐国斌 黄莉 刘威 许福量 单珏慧中美比较研究生始业教育差异启示
摘要：始业教育一直被认为在学业阶段过渡时期扮演着重要而特殊的角色，旨在帮助新生更好地进行学习角色转换、融入新环境。立足研究生始业教育特殊性，聚焦中美两国相关研究，集中探讨了我国研究生始业教育研究存在的问题和不足，并从美国研究现状中得到启示，建议构建始业教育研究的完整体系，加强学术规范专门性教育模块的建设，完善始业教育效果评估和反馈机制。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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