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基于知识管理的“教-学-做”一体化教学模式研究

作者:张建华知识管理教学模式系统架构系统评价

摘要:首先剖析“教-学-做”一体化教学模式的内涵,并分析引入知识管理理念与方法的必要性;在此基础上,设计并阐释“教-学-做”一体化教学系统架构;而后,研究该系统绩效评价方案,并通过算例对评价方案中的主要算法进行演示和说明。

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研究生教育研究

《研究生教育研究》(CN:34-1319/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨,致力于探索研究生教育发展规律,反映研究生教育教学最新成果,倡导先进的教育理念,促进拔尖创新人才培养,为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。

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