作者：梅红 宋晓平通识教育目标分解课程评价
摘要：回顾我国通识教育实施十余年来取得的成绩，总结通识教育实施过程中面临的困境，并借鉴美国同一时期的通识教育改革，阐述目标认同与实施评估的重要性，在此基础上分析我国通识教育改革的目标分解策略。文章指出：明晰并分解通识教育目标，进行通识教育课程再设计以及开展通识教育目标达成度分析是当前改革的重要方面。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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