作者:杨凡 李蓓通识教育实施方法借鉴
摘要:21世纪初,哈佛大学进行了本科生课程改革,以通识教育计划取代核心课程。梳理本次改革的历程,重点研究其实施的步骤和方法,对我国的教育改革在方法论层面具有一定的借鉴意义。
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《研究生教育研究》(CN:34-1319/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨,致力于探索研究生教育发展规律,反映研究生教育教学最新成果,倡导先进的教育理念,促进拔尖创新人才培养,为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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