作者：张忠华教师教育课程体系基础教育
摘要：为达到教师教育专业化，其培养途径与方法要发生变革，课程结构就要进行调整和重组。针对我国教师教育课程体系存在的种种弊端，可从通用性、继承性、针对性和借鉴性四个向度思考与解决此问题，在遵循课程设置原则的前提下，以教师职业劳动为逻辑起点，最终构建出符合时代要求的教师教育的新课程体系。
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《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。
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