作者：于阳; 王爽英美国家青少年犯罪证伪整合理论学习理论
摘要：当前,英美国家犯罪学研究中提出的犯罪学理论日渐增多,亟需进一步予以消减。在此过程中,整合是与证伪相同的另一种可供选择的减少犯罪学理论数量的方法,并且整合比证伪在消减犯罪学理论中更加行之有效。英美国家犯罪学学者通过对犯罪学学习理论本身的整合,提出了一系列综合性的预防青少年犯罪的学习理论,如萨瑟兰的差别接触理论、特拉斯勒的现代学习理论、菲德尔曼的整合学习理论、班杜拉的社会学习理论、艾克斯的社会学习理论,等等。经过整合后的这些犯罪学学习理论的提出,极大地丰富并发展了英美国家预防青少年犯罪研究的理论根基与知识谱系。
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