作者：陈迁双刃剑学习的过程幼儿艺术教育艺术技能学生学前儿童形象比喻美术教育两难境地教学内容教师技能技巧个人偏好想象力挫折感创造力状态状况学者
摘要：当我们深入学前儿童艺术教育第一线时,我们发现不少教师面临着这样的两难境地:既不敢教授艺术技能,怕它影响幼儿想象力与创造力的发展;又怕幼儿处于放任自流的状态,缺少自我表现所必需的技能技巧.这种状况让人不由得想起台湾学者陈武镇所作的形象比喻:"美术教育是一把双面的刀刃,教得多了,学生极易成为教学内容与教师个人偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦已身受伤害;教得少了,期待自然开花结果,却常见学生为技巧不足的挫折感所苦,学习的过程空有刺激而没有收获."
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
