作者：鲍日勤开放大学移动学习使用意愿utaut模型影响因素
摘要：开放大学师生之间处于准分离的状态,而移动学习方式有助于消除距离对教与学带来的障碍与影响,也 很好地契合了开放大学所倡导的人人皆学、时时能学和处处可学的办学理念.从开放教育学习者移动学习行为 现状,整合技术接受与使用模型（ UTAUT模型）为基础理论框架的实证分析来看,感知趣味性、个人创新、社会影 响、绩效期望对开放教育学习者使用移动学习有积极正向影响;努力期望对使用意愿有消极负向影响;感知财政 成本对使用意愿影响不显著;不同性别、年级和专业的学习者在使用意愿上没有显著差异;不同移动学习使用频 率的学习者在使用意愿上有显著差异.因此,增强移动学习的趣味性、确保移动学习的有效性、培养学习者的创 新能力、扩大移动学习的影响力、提升移动学习的易用性、提高移动学习的参与度等因素,均对开放教育学习者 的移动学习存在积极的影响.
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