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基于情感教育分析大学英语分级教学模式下学生焦虑心理的缓解途径

作者:黄越情感教育大学英语分级教学焦虑心理缓解途径

摘要:大学英语分级教学模式是一种新型教学模式。它以学生的英语水平作为依据,将学生分成不同的级别,针对不同级别的学生进行不同内容的教学,逐步提升学生的英语水平。这样的教学模式虽然可以为英语教学效果提供保障,但是很多学生会认为自己受到了区别对待,逐渐产生心理问题。情感教育区别于认知而提出,是教育的重要组成部分。教师能够通过情感教育了解学生的真实想法,缓解学生的心理压力,解决学生的心理问题。大学英语分级教学模式下,学生产生的心理问题可以通过情感教育进行解决,教师应注重对情感教育的使用,保证学生的心理健康与英语学习质量。

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校园英语

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