作者：瞿艳辉英语课堂教学课堂教学模式可操作性教学质量整体效果学生反馈教学团队概括性
摘要：“学案导学”课堂教学模式入校至今，课堂教学风气为之一新。无论是教学质量，还是整体效果、学生反馈都起到良好的成效。此前，上级领导的调研更是激励了这一新模式的可操作性。听课、评课，座谈研讨这些方式，各有侧重，全面发展，使得教师授课水平从整体上迈入到新台阶。在教学团队的相互砥砺、切磋中，我们英语组的教师班子也“摸着石头过河”，逐渐培育出一套全新的“学案导学”教学操作新范式，借用业界术语，可概括性地归结为：独学案——研学案——展学案。
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