作者：王兴班级管理制度尊重理解
摘要：班主任的班级日常管理要讲究“刚柔并济”，但到底要怎样的刚，怎样的柔？很多时候的界定很模糊，甚至出现矫枉过正的情形。文章着手于制度的“刚”与尊重理解的“柔”，探讨班级管理的刚柔并济，以期提升班级管理质量。
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