作者：唐利平英语学习写作能力支架教学初中课程标准运用能力义务教育
摘要：《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，然而，在学生的听说读写四个方面中，写作能力是最薄弱的环节，提高学生写的能力已成为亟待解决的问题。究其原因，主要是教师在讲授时，往往只重视学生的写作结果，忽视了学生的写作过程指导，缺乏循序渐进的支架支撑，导致学生不想写，不敢写，不会写。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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