作者：汤潇圆设计导入方式思维发散
摘要：常言说“良好的开端是成功的一半”，如何才能在一堂课的起始阶段便吸引孩子们的目光,让活泼好动的学生尽快融入英语教学的课堂气氛中,是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题。因此，课堂教学中的“导入”这一环节,便引起了我的重视。为了更好地达到立足文本，全面提高学生英语语言综合应用能力，我们需要对教学环节的设计进行深入反思、研究，尤其要注重课堂教学第一步——导入环节的设计。只有不断地探讨日常教学中的导入方式，才能使整个课堂教学更流畅，更高效、更实用。
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