作者：孙佳情景创设译林语言运用案例背景表意功能思维能力复习课教学效果理解记忆机械操练
摘要：【案例背景】情景创设能够确定语言运用的场景和具体语境,体现语言的表意功能,同时又反映了语言成分之间的相互联系,因此可以作为词汇教学的背景（赵春生,范慧玉,2009）。但是,不少初三英语课堂的词汇复习形式单一,教学效果不佳,其原因之一是教师没有将词汇复习融入到合适的情景中去。
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《校园英语》（CN：13-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。
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