作者：吕颖阅读写作课堂输入有效课堂输出
摘要：英语阅读既是初中学生的学习目的之一，又是英语学习的手段之一。它是学生获取各种信息，了解不同说英语的国家文化的主要途径。英语写作作为表达技能之一，是学生认知水平和英语书面表达水平的综合体现，也是语言运用能力的重要组成部分。在具体教学实施过程中，教师通过有效写作技能训练，培养学生学会表达自己或同伴的思想，阐述不同观点，抒发情感，交流信息的写作能力。教师如何让初中的学生在有效的课堂输入基础上，遵循学生认知水平，得出有效课堂输出就成了评价一节课是否是好课的重要依据。笔者通过几堂示范课进行了实践，初探出了一套读写教学模式。
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