作者：董晓明思辨能力设计实践能力培养教育目标分类理论英语认知能力学习能力能力素养
摘要：思辨能力是个体学习能力，特别是高阶思维能力素养的重要构件和表现形式。布鲁姆教育目标分类理论认为，人的认知思维过程从低级到高级分为六个层次：记忆、理解、应用、分析，评价和创造。而思辨能力集中体现在认知能力阶梯的应用、分析和评价等高层级；
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