作者：徐根良论文写作能力议论文写作教学高中生高中学生实际意义名人名言感动中国议论文体
摘要：议论文是以理服人的，需要摆事实、讲道理。然而，高中学生在写作议论文时，常常讲不出深刻的道理，也举不出有实际意义的例子来。讲道理时只能引用、堆砌一些名人名言，人云亦云，完全没有自己的见解和主张；举例子时，不是爱迪生，就是贝多芬，最好的也就是“感动中国的十大人物”了，既陈旧又完全与自己的生活无关，也缺少对现实的关注，很难给评阅者眼前一亮的感觉，学生自己也觉得羞于示人。这就大大打击了学生议论文写作的积极性，很多学生在各种场合都会尽量避开议论文体的写作，而选择相对擅长的记叙文体作文。对此，教师必须对自己的议论文写作教学进行深刻反思，积极探索改进议论文写作教学的途径和方法。
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