作者：吴海侠语文分层教学
摘要：由于学生基础知识和基本技能各有差别,因此,在中学语文教学语文读写笔记的书写中,教师要尊重学生个性,因材施教,进行要求分层,检查分层、讲评分层。通过分层,做到＂快＂＂中＂＂慢＂,使学生学有所得。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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