作者：周芳高中生物探究教学应用
摘要：随着课程改革的不断推进,传统的＂注入式＂教学难以满足学生的发展需要。在生物教学中,开展探究式教学,能激发学生的学习兴趣,让学生在发现、探究中习得知识、掌握规律、获得结论。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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