作者：刘燕小学美术个性化教学审美知识建构
摘要：本文结合教学实例,从教学内容、学习方法、课堂评价三个角度探讨了小学美术课堂教学中应如何尊重学生的个性发展,体现个性化教学,以期能张扬学生的想象力与个性,提升学生知识建构的能力。
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