作者：言银花小学音乐个性探究方法
摘要：小学阶段是学生发展的关键期。音乐学科充满表现力和创造力,在培养学生审美情趣和个性特色方面发挥着不可替代的作用。教学过程中,教师要调动学生的主体意识,创设一定条件,鼓励学生在学习音乐的过程中进行个性化探索,培养学生良好的音乐素养。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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