作者：王芳小学科学尝试教学法学讲方式效率能力
摘要：尝试教学法践行了徐州市教育局提出的＂学讲方式＂,激发了学生学习科学课的积极性。学生上科学课特别高兴,课堂气氛很活跃,互相启迪、思考、交流,从而达到了学生主动求知的目的。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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