作者：章丽莉多元智能理论语言区大班
摘要：加德纳的多元智能理论对“智 能”一词提出了全新的诠释,这一理论对 幼儿教育的启示也是非常深远的,它告 诉我们每个儿童都拥有这些智能,且每 个智能的表现形式和程度又是不一样 的,有的强一些,有的弱一些.通过学习, 笔者也对日常教育教学工作进行了思 考,将这一理论运用到大班语言区的环 境创设中,通过小小的区域来促进每个幼儿的多元发展.
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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