作者:林荧荧数学活动积累数学活动经验教学策略
摘要:进入课改的静思考时代,“数学活动经验”已然成为教师们研究讨论的一大热词.基本数学活动经验的积累是全面 提升学生数学素养的重要途径.本文以“平均数”一课为例,总结了在“统计与概 率”领域积累数学基本活动经验的方法, 提出了“在矛盾中,激活生活型的经验”, “在探究中,丰盈知识型的经验”,“ 在拓展中,提升应用型的经验”等教学策略.
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《学苑教育》(CN:13-1386/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员,面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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