作者：祝桂芬语文阅读教学人文教育缺失并举
摘要：语文阅读教学中,涉及的人文内涵是极为丰富的：鲜活生动的形象、精辟的道理、丰富高尚的情感……无不闪烁着我们民族的聪明才干和人文精髓。语文课中的人文教育应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯串于日常教学中去。工具性和人文性的和谐统一,是语文学科的基本特点,语文阅读教学应担负起人文教育的重任。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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