浅谈初中历史教学中落实“学断划”的实践与思考

作者：梁艳学讲计划转变思想观念采取有效教学措施

摘要：在“学讲计划”推行的过程中,有的教师不断提出这样或那样的疑问：“学生不想讲、不愿讲,怎么办？ ”“学生学不会、讲不好,怎么办？” “学生都自主学习了,还要老师干什么？ ”,等等.笔者结合初中历史教学实践认为,落实“学讲计划”教师必须转变思想观念,必须采取切实有效的教学措施.

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