作者:郑丽雅; 张崇平心理游戏兴趣课操作策略思考
摘要:心理游戏是学生喜闻乐见的活动,在心理课上发挥着重要的作用。教师将心理游戏作为学校的一门兴趣课程进行主题式贯穿,则是一种全新的课堂尝试。教师以主题游戏为载体,设置问题,层层深入,引导学生在游戏中充分体验,感悟心灵,积极分享,以达到相关心理主题的辅导目标。在操作过程中,充分发挥学生的主体作用,构建'自主互助式'的心理课堂,即基于学生自身已有的经验和意义生成,通过互助、交流、共享和思维碰撞等形式解决学习和生活中的问题,增强学生的自信,养成积极的心理品质。
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