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玩中乐 乐中享 享中悟——心理游戏作为兴趣课的操作策略和思考

作者:郑丽雅; 张崇平心理游戏兴趣课操作策略思考

摘要:心理游戏是学生喜闻乐见的活动,在心理课上发挥着重要的作用。教师将心理游戏作为学校的一门兴趣课程进行主题式贯穿,则是一种全新的课堂尝试。教师以主题游戏为载体,设置问题,层层深入,引导学生在游戏中充分体验,感悟心灵,积极分享,以达到相关心理主题的辅导目标。在操作过程中,充分发挥学生的主体作用,构建'自主互助式'的心理课堂,即基于学生自身已有的经验和意义生成,通过互助、交流、共享和思维碰撞等形式解决学习和生活中的问题,增强学生的自信,养成积极的心理品质。

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学园

《学园》(CN:53-1203/C)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学园》探究高深学问,传播高雅文化,弘扬人文精神。定位:立足高等教育,着眼学术前沿,纵横教育内外,沟通中西学术,延续古今文脉。

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