作者：张海群英语课堂高中英语竞赛情境中学教科书阅读课文教学条件农村中学
摘要：一、背景新版全日制普通高级中学教科书词汇容量大,语法、语言点多而杂。而且,每个单元都有两篇阅读课文。一节课45分钟,又能操练几遍？再者,农村中学教学条件相对落后,教师和学生大多接受不到课堂以外的英语信息，缺乏英语学习的环境。最后加上班级大（一般每个班几乎80人以上）的客观事实，似乎给学好高中英语判了“死刑”。尽管课时安排紧凑，老师们按部就班地教，学生们则起早贪黑地学，可还是事倍功半!于是师生共同叫难，憎恨新教材。既然客观条件不容改变，那么我们该如何扭转时局呢？
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