作者:顾昀建构主义数学教学情境创设
摘要:在倡导全民学习、终身学习的今天,建构主义学习理论为“以学生为中心”的情境教学提供了理论依据,具有重要的现实意义。本文通过具体的数学情境创设、分析,探索建构主义学习理论在教学中的具体运用,旨在优化数学教学模式,提高教学质量。
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《新校园》(CN:37-1458/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新校园》杂志社是集新闻、文化、情感、健康、学习、求学、职场、理论、教师、娱乐、时尚等涵盖知识性、文化性、娱乐性为一体的综合性校园杂志。
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