作者：李晨写字教学握笔田字格独体字间架结构示范指导左右结构配合默契能力学横折
摘要：写字是语文素养的重要组成部分,在语文素养的形成中发挥着基础作用。下面我就结合自己的教学实践,谈一谈在低年级如何研究学生的实际情况,落实写字教学目标,提高写字质量。一、良好习惯重在养成1.儿歌游戏规范姿势一提到写字姿势,很多教师关注的都是坐姿,我认为,写字姿势应该分为坐姿和执笔姿势。在实际教学当中,很多学生执笔姿势不准确,有三个指头握笔的,有把大拇指压在食指上方的,甚至有把笔夹在食指和中指之间的,这样写起字来既费力，还影响手部细微肌肉的发育。我在教学中常常教给他们一些小儿歌、小游戏，学生不仅喜欢也易于接受。
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