作者：夏新村作业评语数学作业画龙点睛妙用师生情感互动交流教学经验师生关系
摘要：一、尊重赏识,促进师生互动交流长久以来关于数学作业,师生关注的共同点仅限于作业的对错、书写的好坏,而对于作业所起到的连接师生情感的纽带的作用直接忽略不计,从而导致学生对教师花费大量时间批改的作业,只看对错,不加反思。结合多年的数学教学经验,笔者认为,充分运用作业评语,让教师的态度深入到学生的心灵深处,从细处关注每位学生的作业状况,从内心深处欣赏学生的点滴进步,从而建成和谐的师生关系,
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