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基于儿童经验,追溯数学知识的本质内涵——“小数的性质”教学实录与评析

作者:陶勇; 丁锦华数学知识儿童经验教学实录本质内涵义务教育教学内容五年级

摘要:教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第37-38页例4、例5和例6。

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小学数学教育

《小学数学教育》(CN:21-1426/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学数学教育》始终坚持“推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律,为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨

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