作者：赵瑞生数学活动抽象创新策略
摘要：“抽象”是数学的本质特征之一，它既是数学教学中常见的思维活动，也是数学活动中最基本的思维方法。针对具体的学习内容，引导学生在体验中抽象、在操作中抽象、在比较中抽象、在探究中抽象、在创新中抽象等，长期训练，不仅有利于学生掌握数学知识、学会抽象的方法，还将有助于数学素养的提升。
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《小学教学研究》（CN：36-1052/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《小学教学研究》以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
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