作者：蒋文静小学语文阅读教学切入点言意兼得
摘要：言意兼得的阅读教学离不开思想理念、文本解读以及教学预设等几个环节。在阅读教学中，教师要找准切入点，在课文的对比处、详略处、独特处切入，引领学生既得意又得言，从而实现言意兼得的教学目标。
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《小学教学参考》（CN：45-1233/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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