基于“学”层面下核心主问题的提炼策略

作者：相升琼语文教学核心主问题提炼

摘要：阅读教学中问题的设置应紧扣文本内容的特点，立足于学生的基本学情，形成以点带面，牵一发而动全身的妙用，在以思促讲的过程中真正历练学生的内在思维能力，从而促进其核心素养的高效发展。教学中，教师要洞察创作意图，在对话作者中设置学本主问题；紧扣文体特点，在对比联系中设置学本主问题；洞察基本学情，从原始经验中设置学本主问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社