作者：魏文一政教合一新乡约村学乡学梁漱溟
摘要：在近代政教危机的大背景下，思想界认识到“政”与“教”必须有坚实的社会团体做载体，政教关系继而演变为体与脑、民众与知识分子的关系问题，这也为我们阐释梁漱溟在山东邹平从事的乡村组织工作提供了新的角度。梁漱溟一方面继承传统乡约的伦理教化精神，另一方面融合科学、民主要求，提出“大家齐心向上学好求进步”的新乡约，即“政教合一”的村学与乡学。其中，地方德高望重的尊长与外来知识分子承担教化和教育职能，本地行政领袖与民众试行自治，从而实现知识分子与乡村民众的新联合，脑与体结合为灵活、有力的有机体。最后，本文提出，不能依据功利的标准评判这项实验的成败，应当浸入时代思潮，返回梁漱溟的内心世界做同情式的理解，而“无所为而为”与“知其不可为而为”的儒家精神以及佛家的慈悲心，是体悟行动的内在意义的关键。
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