作者：郝春玉激励机制德育教育
摘要：“道德银行”活动顺应儿童喜欢游戏的天性，模拟银行储蓄流程，将小学生需要端正养成的优良品行和日常行为，以“储蓄道德提升价值利息”的活动过程，引导全体学生踊跃参与，积久成习。活动中，校方和老师以银行应有的“职业道德和诚信”，对该项活动加以认真负责的维护。同时，调动家长和社会有关方面密切配合，对学校德育工作齐抓共管。在“道德银行”激励下，孩子们的品行从被动要求逐渐转化为主动养成，老师因学生进步而主动以教书育人自省自律，校方也对该项活动更加珍重，教风、学风、校风明显好转，家校合作逐步深入。“道德银行”如同杠杆，撬动了学校整体工作的上档升位。
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