让初中英语课堂有效追问向纵深处漫溯

作者：张利剑初中英语课堂教学引导学生催化剂生生互动主观意愿教师纵深有效春江学情

摘要：初中英语课堂有效追问是促进师生、生生互动的催化剂。追问要注意思维的广度和深度,要举一隅而反三,不仅知道是什么,更要探究为什么。教师的追问要得当,"春江水暖鸭先知"在追问中,让学生把最真切的感受说出来,真正实现教师的主观意愿与与学生的客观学情无缝接轨,追问才能真有效,才能真的向纵深处溯

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