初中语文阅读教学个性化之我见

作者：许秀侠学生个性引导学生主体地位教学个性化语文课程标准加深理解自主阅读阅读习惯情感活动阅读教学

摘要：《语文课程标准》在教学建议中明确指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"这一阅读理念,强调了学生在阅读过

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