浅论英语课堂教学中如何补差

作者：高平平学生补差学习动机学习兴趣英语学习英语课堂教学教材难度学习目的差生学英语

摘要：刚升入初中的学生由于学习目的不明确,学习动机单一(单纯为了应付考试,考得高分),学习兴趣不浓及不同个体之间性格及悟性的差异等原因,为数不少的学生在学英语的过程中,从最初的情绪激昂、兴趣十足到热情逐渐减退。随着教材难度的不断加深,学生在学习中遇到更多的困难与

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社