从“全批全改”到“精批巧改”

作者：余太猛培养学生能力批改作业教学模式精批数学作业教师素质教育要求作业批改老师积极性

摘要：传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。这种"全批全改"的教学模式已被部分老师习惯使用,多少年来一贯制,这类陈旧的模式与全面实施素质教育要求相比较已明显落伍,所以学生的作业批改方法应当受到应有的重视。

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