作者:王东两极分化调动学生初中阶段合作学习数学知识解决问题数学学习成绩学习兴趣尊重学生教学对策
摘要:在初中阶段(一般从13岁到15岁),学生数学学习成绩出现了一个明显的特征:即一部分学生的成绩稳步上升,居于前列;与此相反的是另有一部分学生对待学习的兴趣不断下降,成绩不断后退,由此在初中阶段形成了两个对比鲜明的群体。
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《学生之友·小学版》(CN:23-1112/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。是我国改革开放以来,创刊较早、在国内影响较大的优秀教育期刊。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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