作者：周晓坤诗三百语文教学方法语文能力重要地位学生学习读书方法闭锁期语言积累重要途径自觉性
摘要：一、诵读——提高语文能力的重要途径诵读,作为一种传统的语文教学方法,在我国有着悠久的历史。《墨子·公盂》载子墨语:"或以不丧之间,诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。"宋代朱熹更将"诵读"作为一种重要的读书方法,将"诵"视为"真道学第一义",且谓诵读必须做到"三到":心到、眼到、口到,其理论确立了"诵读"在语文教学中的重要地位。现在初中学生学习语文时放声诵读的时间极少。学生们不爱当众诵读,固然与他们正处于青春闭锁期有关,但主要原因还在于他们平时没有养成诵读课文的习惯,缺乏诵读的自觉性。诵读要成为学生们学习语文的习惯,就得不断
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